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校長室

 

 

 

林鴻源 校長

 

 

電話:089-383521

電子信箱bstar@gm.ntpehs.ttct.edu.tw

學歷:

  國立政治大學圖書資訊研究所數位碩士在職班

  國立高雄師範大學資訊教育研究所在職專班

  國立高雄師範大學夜間教育學分班

  國立中山大學資訊管理學系畢業

  國立中山大學中國文學系

 

 

 經歷:

       國立佳冬高農  學務主任

  國立佳冬高農  總務主任

  國立佳冬高農  教務主任

  國立佳冬高農  衛生、訓育組長

  國立佳冬高農  註冊、設備組長

  國立佳冬高農  教師兼綜高資訊學程召集人

  國立佳冬高農  教師兼導師

  國立佳冬高農  教師會理事兼代理會長

  國立佳冬高農  教師兼導師(日、夜間部)

  三陽工業       系統操作課管理師 

 

 

  

◆協助各項教育政策推展事蹟

◆105年,擔任國教署「12年國教宣導計畫」媒體託播文案審查小組委員。

◆105年,擔任國教署「學校故事說乎你知」粉絲頁規劃小組、推廣講師。

◆103-104年,擔任國教署「適性入學12年國教580 APP」規劃委員。

◆102-103年,擔任屏東區「12年國教宣導—種子教師」(多元評量)

◆特殊事蹟

★105年:募集校隊贊助基金,協助籃、排、木球校隊對外比賽,木球校隊代表屏東縣參加「105全國中等運動會」榮獲4面金牌,為王國之冠,並輔導得獎選手進入國立高餐、國立金門大學及國立嘉義大學就讀。

★104年:辦理學校本位國際教育SIEP計畫-教師專業成長初階研習24小時課程。

★103-104年:爭取獲得體育署補助「學校教學游泳池整修」經費500萬。

★102-104年:主導完成佳冬高農「農機科館興建工程」規劃、招標與新建。

★102年:主導完成本校「教學區北棟、東棟」使用執照補照案,解決多年延宕

★102年:協助學務處辦理「全國高級中等學校學務工作會議」。

★101年:承辦「101年屏東區高中職聯合登記分發」工作。

★100年:協助圖書館辦理「100學年度全國圖書館主任會議」。

★99年:承辦「99學年度全國綜合高中業務研討會」工作。

★99年:協助學務處辦理「2010全國童軍暨四健會大露營」。

◆辦學與經營理念       

一、教育理念 

  教育的本質就是「改變」,教育的意義是「快樂的學習過程」,教育的精神是「以人為本」,學生「不被篩選、不被分類、不被放棄」。以「積極」、「樂觀」的精神,主動地不斷學習;以「創新」、「堅持」的信念,克服面對的困難;以「服務」、「圓融」的態度,善待身邊人與事。 

二、辦學理念:

  我的辦學理念是為培育學生使具備:「(文化)的氣質涵養、(未來感、責任感)的人生方向、(思辨、數位、語文)的前瞻能力、(知識、技能、態度、習慣)的專業追求、(獨立思考、動手實作、解決問題、多元創新、團隊合作的創客精神、(自然、正直、毅力、勤勉、誠信、成功)」的人格特質,而成為未來社會的成熟公民。 

◆校務發展目標、願景與特色

 一、校務發展目標:『營造優質的學校環境,培育優秀運動人才』
 
◆精進運動競技訓練 ◆強化學生心理素質
◆打造全國運動訓練的重鎮 ◆提升教師(練)專業素養
◆規劃適性學習課程 ◆振興師徒典範,深化品德教育
◆推動國際文化體育交流 ◆推動運動人才四級培育體系 

 

二、校務發展願景:「績效、創新、妥適、全人、卓越、融合」  

◆發揚「誠、正、勤、毅」優良校風,建立學、術、德並重的卓越體育專業高中。

◆發塑「教師用心、家長安心、學生開心」的友善校園,提升東大體中專業專業競爭力。 

◆尊重「學生學習差異」、尊重「教學專業自主」,建構校園有機學習型組織。

◆改善「教學、運動訓練設施」,加強競技訓練,以成為國家優秀運動員培育搖籃。 

三、校務發展特色 

◆建置優秀運動選手獎助學金制度,以招收精英選手進入本校就讀。

◆建構區域運動人才一貫培育體系,以銜接輔導優秀選手各生涯連貫訓練。

◆建立完整優秀運動選手輔導照顧計畫,適切規畫運動員的生涯發展。

◆鼓勵「國際交流」,規劃師生赴國外比賽、參訪與進修,以增進實務經驗與專業。

◆重視原民教育,輔導學生基本生活知能,落實弱勢族群學生受教權益保障。 

◆校務現況分析與經營策略

一、子女化影響分析(資料來源:教育部統計處網站-104學年)

103-111年 臺東區國中、國小畢業

年度

103

104

105

106

107

108

109

110

111

國中

2,616

2,575

2,397

2,255

2,005

1,970

1,981

1,828

1,703

國小

2,247

2,005

1,970

1,981

1,828

1,703

1,650

 

 

 
 二、校務經營策略

(一)主軸(NTPEHS):

◆自然(N):以內化教育,打造東大體中原民舞台

◆正直(T):以專業執著,提升東大體中多元智能

◆毅力(P):以卓越理念,共創東大體中優質新局

◆勤勉(E):以創意思維,行銷東大體中嶄新風貎

◆誠信(H):以精緻核心,延續東大體中溫馨傳統

◆成功(S):以穩健步伐,引領東大體中光明未來

 

(二)具體措施

層面

措施內容

具體作法

學生

落實品德教育—家長認同,有利招生

推動生活自治,勤教嚴管

推動「自主、互動、共好」運動

建立友善關懷—和諧校園,溫馨安全

推動永續、節能、綠化的美感校園

營造「有愛無礙」的校園環境

教師

深化產學會作—務實增能,多元發展

遴聘專業科學研究員與防護員協同教學

尋求業界合作,辦理實習和職場體驗

加強國際交流—國際競合,全球責任

加強英語會話能力,推動國際交流活動

創告校園國際化環境

教學

提升教學品質—專業自主,專業成長

充實各專項團隊教學設備,提高教學效能

尊重教師專業自主,改進教學與訓練方法

培養文化氣質—文化識讀,在地認同

建立文化識讀課程、成立精緻藝文社團

舉辦人文藝術創作競賽與藝文欣賞活動

行政

活化招生方式—紮根社區,職探梯隊

定期拜訪縣內國中小、社團、運動團體

與國中小合作辦理職業試探與校園走讀

應用數位創新—創新教法,知識分享

建立行動化平台,分享教學與行政資源

鼓勵教師加入社群,建立數位教學檔案

 

◆結語

 

「教學」的失敗,在於失去熱情與使命,

「學習」的失敗,在於失去快樂與動機。

  對東大體中而言,面對教育改變的浪潮,少子化與區域弱勢,是限制但不能是藉口,然在這股洪流中,只要我們能打造出體中的品牌特色,便可與教育市場區隔,獲得家長及學生的青睞,就能確保學校的永續發展。

  校長面對校務經營的困境,當審度原因、掌握契機、開創新局。重視學生品德與生活教育,面對學生個別差異,打造教學專業師資,塑造學校特色,引領和諧團隊,善用社會資源,在地深耕,才能蛻變成為一所「唯一而無可取代」的卓越、優質體育學府。